Web 2.0

Hoy en día, las tecnologías de informática y comunicaciones (TIC) ocupan un lugar preeminente en los objetivos de la enseñanza a distancia, moderadamente llamada e-learning, teleformación o, según prefiere la UNESCO, la e-educación, quizá llamada a revolucionar definitivamente los usos y costumbres del aprendizaje.

Los recursos didácticos que se ofrecen en la WEB la búsqueda y manejo de los mas aprovechables recursos didácticos diseminados por millones de servidores en internet tanto de fuentes de enseñanza institucionales y oficiales, como de agentes e interlocutores del mundo educativo, como editoriales de libros de texto, grupos de profesores, asociaciones profesionales, centros educativos e iniciativas individuales.

Apuntes, contenidos curriculares, esquemas de accesos a obras de consulta (como diccionarios y enciclopedias), ejemplos interactivos, mapas conceptuales, ejercicios de autoevaluación o propuestas de exámenes, material audiovisual de apoyo, casos de aprendizaje, así como la WebQuest, son algunos de los muchos tipos de recursos online con que el estudiante entrenado puede ampliar sus horizontes de conocimiento.

Internet es un producto tecnológico que vio la luz, en cierto modo, en el seno del entorno académico. Sin mencionar sus vinculaciones con la industria militar, el principal empuje para su popularización como un artículo universal de consumo provino del interés inicial de las universidades de los estados Unidos para compartir y difundir los trabajos e investigaciones de sus grupos y equipos.

En las dos últimas décadas, este interés académico primordial no ha hecho sino intensificarse. Resulta innegable que la penetración de la informática y las telecomunicaciones en las aulas está modificando sustancialmente el desarrollo de los modelos educativos en términos generales, la irrupción de estas nuevas tecnologías de la informática y las comunicaciones (TIC) en el ámbito de la educación, que se antoja imparable, ha sido recibida con esperanza y optimismo.

Tras aseverar que “la cultura digital debe convertirse en uno de los conocimientos básicos de todo joven” y que es preciso “introducir Internet y las herramientas multimedia en las escuelas y adaptar la educación a la era digital”, propugna un acceso rápido a Internet para investigadores y estudiantes.

Los recurso educativos existentes en Internet son innumerables, se presenta una relación de direcciones de interés, aunque la realidad de la Web es inconmensurablemente mayor. Dado que es imposible ofrecer un muestrario mínimamente completo de las direcciones web dedicadas a recursos educativos, el usuario aprovechara las referencias que se indican a continuación, aplique criterios de búsqueda “a la carta” en los navegadores para dar respuesta a sus inquietudes y necesidades.

Cuando busque un recurso didáctico concreto, conviene que elija criterios de búsqueda suficientemente concisos y eficaces que delimiten su campo de acción.

Por ejemplo deberá escribir el nivel educativo, la materia o asignatura de interés y algún criterio clave de ayuda. Recomendamos algunos de los siguientes criterios:

Recursos educativos.

Recursos didácticos.

Portal educativo.

TIC (como abreviatura de tecnología de información y comunicaciones).

Hacia una sociedad del conocimiento

Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO): hacia las sociedades del conocimiento (2005).

http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001419/141908s.pdf

Informe PISA sobre educación en la OCDE

www.pisa.oecd.org

Ministerio de Educación y Ciencia de España.

www.mec.es

Organización de estados Iberoamericanos para la Educación, la ciencia y la cultura (OEI).